Historias en la educación

Es muy rara la persona que no se haya conmovido hasta las lágrimas al oír una historia. Casi tan rara como la que no se haya aburrido hasta la desesperación en un salón de clases. El instinto nos dice que las historias podrían ayudar mucho a que las clases fueran más emocionantes.
Las historias, desde las más fugaces ensoñaciones hasta las más voluminosas novelas, nos permiten sopesar todo tipo de situaciones, entrenándonos para la vida y sin que corramos casi ningún peligro.
Los mejores novelistas son investigadores del alma humana, a la que someten a todo tipo de situaciones hipotéticas. Trabajan en el privilegiado, aunque humilde, laboratorio de la ficción.

Los libros y las historias, a un costo bajísimo, casi sin riesgos y en muy corto tiempo, hacen más amplia y más profunda nuestra experiencia y nos permiten valorar mejor nuestra vida y nuestras posibilidades.



En uno de los cuentos que integran la serie de los Mabinogion, dos reyes enemigos juegan al ajedrez, mientras en un valle cercano sus ejércitos luchan y se destrozan. Llegan mensajeros con noticias de la batalla; los reyes no parecen oírlos, e inclinados sobre el tablero de plata, mueven sus piezas de oro. Gradualmente se aclara que las vicisitudes del combate siguen las vicisitudes del juego. Hacia el atardecer, uno de los reyes derriba el tablero, porque le han dado jaque mate, y poco después un jinete ensangrentado le anuncia: “Tu ejército huye, has perdido el reino”.

Edwin Morgan
(tomado de la Antología de la literatura fantástica de Borges, Bioy Casares y Ocampo)

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Mapa de Juan de la Cosa. Pergamino. Año 1500. Considerado el mapa más antiguo del continente americano.

"La imaginación de los niños es la más poderosa y energética herramienta para el aprendizaje".

Kieran Egan


Teaching as storytelling

Kieran Egan

The storytelling animal

Jonathan Gottschall
Vidas paralelas.

Plutarco

Sin importar qué tan fuertes seamos, las historias nos afectan.